Bild: Jacob Lund
Konsten att hjälpa andra att välja rätt
Hur skiljer sig ett professionellt samtal hos en studie- och yrkesvägledare emot alla andra samtal? Och hur hjälper man någon att navigera i en värld full av valmöjligheter? Följ med in i vägledarens värld!
Studie- och yrkesvägledare, SYV eller SYO-konsulent. Professionen har gått under många olika namn, men huvuduppdraget är och förblir det samma – att vägleda inför val av yrke eller studier. En av dem som jobbat med samtalet som yrkesverktyg inom både gymnasie- och vuxenutbildningen är studie- och yrkesvägledaren Karin Lokrantz.
Karin Lokrantz, studie- och yrkesvägledare
– När man jobbar med professionella samtal är man själv det viktigaste arbetsredskapet. Jag tar ansvar för struktur och ramar men måste också vara i bra form själv för att kunna vara där för den jag ska vägleda, förklarar hon.
Det finns alltid en tanke bakom det professionella samtalet. Vilka som har det, varför man har det, hur länge det ska pågå och vad man önskar komma fram till. Men saker runt om påverkar hur bekväm eleven känner sig. För att hjälpa dig som vägledare att skapa en miljö där elever känner sig hörda och förstådda, delar Karin med sig av fem konkreta tips:
1. Skapa en välkomnande miljö
Studie- och yrkesvägledarens kontor ska vara en trygg plats där eleverna vågar dela med sig av sina tankar och känslor. Här kan små detaljer i inredningen göra stor skillnad för hur samtalet utvecklas.
– Det är viktigt att ni sitter på samma nivå och att den du vägleder sitter lite skönare än vad du själv gör, säger Karin Lokrantz. Jag har också alltid någon typ av regnbåge som symboliserar HBTQIA+ i rummet. Ingen ska behöva sitta och fundera på om man kan säga vem man är eller vem man lever tillsammans med.
2. Lyssna utan att döma
Att inte värdera andras val är avgörande för att skapa förtroende och få eleverna att känna sig respekterade. Samtalet tar slut i samma sekund som en elev känner att man förutsätter saker om dem som de inte känner igen sig i – även om de fysiskt sitter kvar.
3. Fokusera på varför snarare än vad
Genom att utforska elevernas värderingar och motivation kan man komma djupare och hjälpa dem att förstå sina egna drivkrafter. Att uppmuntra till reflektion och diskussion snarare än snabba svar är en viktig del i detta.
4. Sätt dig in den digitala generationens utmaningar
Karin Lokrantz påpekar att hjärnan hos en tonåring är ”som en Ferrari med cykelbromsar” (citat från hjärnforskaren Anders Hansson). De har svårt att hantera det ständiga flödet av val och intryck, och behöver hjälp med att prioritera och hitta balansen.
– Som vuxna är det vår uppgift att vara trygga, tråkiga och förutsägbara och hjälpa dem att navigera i en värld där FOMO (Fear of Missing Out) är ständigt närvarande.
5. Hjälp unga att öva på att göra val
Det finns en hel värld som är redo att distrahera oss från att ta reda på vad vi själva vill. Därför måste vi ge våra barn och ungdomar möjlighet att öva på att göra åldersadekvata val. Dels för att inte det stora gymnasievalet ska bli alltför läskigt, men också för att de ska bli trygga i att göra egna val.